Věk:
14 let
Délka trvání:
jeden týden
Připravte prezentaci (výukový pořad) pro rodiče, spolužáky a další zájemce, která v uceleném přehledu zmapuje problematiku atomu a atomové energie.
Věk:
13 - 15 let
Délka trvání:
jeden den
Vytvořte prezentační panely (podle zadání pro jednotlivé skupiny) a s jejich obsahem seznamte ostatní. Témata panelů:
• Vlastnosti vody
• Pohyb organismů ve vodě
• Vodní hladina, čistota vody
• Hloubka vody a vodní organismy
Věk:
11 - 13 let
Délka trvání:
více než jeden den
Jako badatelé po „černém“ kontinentu si veďte zápisky z cesty a vytvořte informační nástěnnou mapu o přírodních prostředích Afriky (na přiložený balicí papír).
Věk:
9 - 10 let
Délka trvání:
jeden den
Udělejme si pořádek v České republice - tedy:
a) v informacích, které máme či získáme o ČR
b) v tom, jak se v ČR třídí odpady (jak sami můžeme pomoci našemu životnímu prostředí)
Věk:
13 - 15 let
Délka trvání:
více než jeden týden
Připravte prezentaci pro spolužáky (formou pokusů, krátkých dramatických scének, soutěží, kvízů, ucelených přehledů informací, časových přímek...) a zmapujte tak období velkých vědeckých a společenských změn v období VFR na území různých evropských států
Věk:
10 - 13 let
Délka trvání:
jeden den
Seznamte se s Gulliverem a jeho dobrodružstvími v zemi obrů. Vytvořte si představu o tom, jak to mohlo vypadat v zemi liliputů. Svou představu prezentujte ostatním třídám. Odpovězte tak sobě i ostatním na otázku, jak se žije malým mezi velkými a naopak.
Věk:
13 - 15 let
Délka trvání:
jeden den
Seznamte se s Malým princem a představte mu planetu Zemi - hledá totiž přátele, práci a poučení, ale zatím viděl jen poušť a mluvil s několika málo lidmi.
Věk:
13 - 15 let
Délka trvání:
jeden den
Seznámit žáky s historií kouření, jeho vlivem na zdraví lidí, pracovat s anketou, zpracovávat informace, výsledky - včetně grafů.
Věk:
7 - 12 let
Délka trvání:
jeden den
Prokázat pochopení přečteného textu na základě technik práce s textem.
Věk:
13 - 15 let
Délka trvání:
více než jeden týden
Zjištění stavu životního prostředí vzhledem k ohroženým druhům rostlin a živočichů v CHKO Žďárské vrchy. Výsledkem projektu budou pracovní listy žáků sestavené do sborníku, závěrečný projektový den a prezentace prostřednictvím školního televizního vysílání. (Práce se průběžně účastnili i redaktoři kroužku školního televizního vysílání Škotel.)